2023 - 2024年招生: 2023-2024学年的名额有限! 爱人是 接受申请 探索者(12-24个月)至12年级. 年中开始也可以.

2024 - 2025年招生: 明年的申请已经开始了! 要了解更多关于lsamuman的信息,请加入不朽情缘 秋季招生之旅. 须于 拉文纳.

将申请递交至 拉文纳 或联系 不朽情缘的招生团队 在任何时候.

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2019-2024年战略计划

在2022-23学年,l逍遥正准备庆祝其成立18周年, 不朽情缘反思了不朽情缘的成功, 增长领域, 并定义区分lsamman教育的特征. 现在已经进入了第二个十年, 这是一个确定未来愿景的好时机,并在不朽情缘已建立的学术课程和强大的社区基础上继续发展. 考虑到这一点,不朽情缘很高兴与大家分享《不朽情缘》.

战略计划概述了lsamac的目标和目的,以使不朽情缘的机构走向未来,并完成不朽情缘为12个月到12年级的学生提供全球范围内学术严谨的课程的使命. 不朽情缘期待着在未来五年乃至更长时间里继续推进这一计划. 在像laciman这样的多元化社区学习的经历为学生在当今相互联系的世界中茁壮成长做好了准备, 要变得有知识, 有使命感的合作型全球公民.

学术严谨

目标: 提供以国际文凭(IB)哲学为基础的PK-12学术课程,为学生提供批判性思维和协作技能,他们需要在快速变化的全球世界中成功地满足他们的大学和职业努力.

策略:

1. 为学生提供一个高度参与的学习经验,鼓励创造力, 同情和倡导, 并激励学生为当地和全球社区做出有意义的贡献.

2. 在PK-12教学中深化IB哲学, 将学生的探究置于不朽情缘课程方法的中心,以鼓励好奇心, 知识建设和韧性.

3. 提供专业的大学咨询服务, 专注于个性化指导和一流的大学准备,以支持每个学生达到他们期望的目标.

4. 加强跨学科的STEAM产品,以建立支持学生学习的技术流畅性, 培养创造性设计思维, 促进数字公民,为学生在技术驱动的世界中取得成功做好准备.

5. 扩大与本地商业及文化机构的合作,为学生提供亲身学习的机会.

教学卓越

目标: 继续吸引, 支持和保留具有特殊资格的多元化教师, 谁能带来激情, 对教学的奉献和深厚的专业知识,并致力于实现每个lsamman学生的个人最佳状态.

策略:

1. 在私立学校中,将lsamman树立为首选雇主, 提供有竞争力的薪酬和福利, 一个有吸引力和透明的工作场所和一个令人信服的使命.

2. 维护招聘, 评价和认可的举措,吸引, 保留和提升有成就的教师,并建立周到的继任计划.

3. 增加教师的多样性,以反映当今世界和不朽情缘所服务的各种社区.

4. 提供持续和有意义的专业发展的机会,使教师能够应用最新的研究, 将创新和教学方法运用到他们的课堂上.

5. 在PK-12培养专业探究的协作文化,以支持最佳实践的分享,共同学习和成长,以最好地为lsamman学生服务.

深思熟虑的增长

目标: 在项目上投资,以支持不朽情缘学校的持续发展. 提高对lsamman计划的认识和认可, 吸引有学术能力的人, 适合任务的学生,并扩大不朽情缘的项目资源,以支持不朽情缘的持续发展.

策略:

1. 实施全面的声誉建设录取和沟通策略,使家庭和外部利益相关者能够欣赏l曼严格的IB课程, 优异的学术成绩和强烈的社区精神.

2. 与父母合作, 学生和教职员工庆祝lsamman的成功,并将lsamman定位为曼哈顿下城及其他地区家庭的首选学校.

3. 为所有学科提供世界一流的课堂和课外活动, 技术, 美术和体育,支持不朽情缘的学生群体的持续增长和差异化的lsamman教育.

4. 利用多年的招生和财政援助管理计划,负责和公平地分散学费援助,以培养一个社会经济多元化的学生群体.

5. 利用不朽情缘作为PK-12学校的独特资源,增加学生和家长跨学术部门合作的机会,并最好地支持学生跨年级的过渡.

6. 通过持续的空间和资源规划,考虑机构设施需求,为教师和学生提供最佳的学习环境.

社区精神与力量

目标: 加强家庭和学校之间的联系,并通过为学生提供合作机会,为lsamman的身份建立自豪感, 帮助不朽情缘共同学习和成长的家长和老师们.

策略:

1. 培养个人, 支持不朽情缘使命的社区和机构成长心态.

2. 为家长和学生提供机会,与全校其他学生建立有意义的联系,鼓励归属感和共同价值观.

3. 为所有学生和家庭提供一个包容的学习环境,利用不朽情缘作为一所既服务于当地社区又服务于多元化国际社区的学校的独特地位.

4. 通过一年一度的学校传统和社区建设活动来庆祝和重申l横梁的身份,传达不朽情缘在纽约市独立学校中的领导地位.

5. 为父母提供发人深省的机会, 学生和教师讨论增加不朽情缘知识的问题, 建立共同的理解和支持学生的学习经验.

为你的孩子探索一下lsamman的经历.


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